Concurso de Dioramas
En las aulas, se realizaron dioramas, maquetas encuadradas en tres dimensiones (una caja de zapatos), que representaban las escenas favoritas de los libros elegidos por el alumnado. Con ellos, montamos la exposición de los ochenta dioramas presentados.
Fue todo un éxito tanto de participación como de interés por los libros seleccionados. Hubo premios tanto para los participantes como para los finalistas.
Os presentamos el diorama ganador.
23 DE ABRIL, DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO
El 23 de abril se conmemora en más de 100 países el Día Mundial del Libro, cuya iniciativa internacional partió de España, que viene celebrando actos de homenaje a Miguel de Cervantes de manera continua desde 1926.
Se trata de una fiesta de exaltación de la lectura que, paradójicamente, conmemora el fallecimiento del autor del Quijote, coincidente con el de William Shakespeare y Garcilaso Inca de la Vega, a quienes unió el genio y la inmortalidad un día como hoy de 1616.
Para los lectores de todo el mundo, es un buen momento para salir a la calle y entregarse al placer de hojear, y tal vez adquirir, nuevos libros, o bien de acercarse hasta una biblioteca y poder disfrutar de las actividades que hoy se celebran o, sencillamente, retirar una novela o un libro de poesía.
El 23 de abril nos permite hacer balance de lo logrado, y reflexionar sobre lo que nos queda.
Lucía,
APADRINAMIENTO LECTOR EN EL COLEGIO SAN MIGUEL
Dentro de pocos días, con motivo del Día Internacional del Libro, iniciaremos nuestro Proyecto de Animación a la Lectura "Apadrinamiento Lector” .
Consiste en que alumnado de cursos superiores (de 3º a 6º) apadrina al alumnado de cursos inferiores ( de 3 años a 2º) para compartir momentos de lectura.
Es una actividad basada en la técnica de aprendizaje cooperativo “Tutoría entre Iguales”, que consiste en un trabajo por parejas en el que cada miembro asume un rol diferente: uno de tutor/a, el que enseña, y el otro de alumno/a, el que aprende (dicho de una manera muy simple, puesto que en esta experiencia todos salen ganando, todos aprenden).
En el apadrinamiento lector el / la que apadrina, lee un texto a su compañer@ tutorizad@; pero, para llegar a ese momento, ha tenido que realizar un trabajo previo de preparación en su clase y/o individual en su casa.
Una vez concretados los grupos, el profesorado de los diferentes niveles, que debe trabajar junto durante el curso, diseña el trabajo conjunto: frecuencia de los encuentros (quincenal, mensual, arbitrariamente), parejas de trabajo, prioridades según los grupos, actividades a realizar, espacios a utilizar… Es imprescindible que las parejas en el momento del encuentro dispongan de un espacio para ellos, un clima de la clase relajado, agradable.
Para conseguir que el alumnado disfrute y quiera repetir, es muy importante la cuidadosa planificación de las actividades por parte de los que apadrinan (planificación, organización, reflexión de las características de los apadrinad@s, búsqueda de materiales, lectura expresiva, …), y la reflexión posterior de la actividad realizada, sin olvidar las felicitaciones por el esfuerzo, el trabajo bien hecho y los buenos resultados.
La frecuencia de los encuentros podría ser quincenal. Cada pareja firmará un contrato en el que cada miembro se comprometerá a cumplir unos objetivos; lo padrinos a esforzarse en leer y tratar a su apadrinad@ lo mejor posible, y los apadrinad@s a escuchar con respeto y atención a su padrino o madrina. En las primeras sesiones el objetivo prioritario es el conocimiento mutuo.
En el primer encuentro es conveniente que los padrinos y madrinas regalen a sus ahijad@s un cuento, un poema, un cómic...elaborado por ell@s y los ahijad@s se presenten con poemas preparados...
En sesiones posteriores, cada grupo de madrinas y padrinos puede optar por trabajar las fábulas, leyendas, cuentos del Mundo...
Día del Libro en el CEIP San Miguel.
Pronto os comunicaremos con detalle las actividades programadas para celebrar la Semana del libro. Mientras tanto, os recomendamos esta CAZA DEL TESORO con la que el alumnado de Segundo y Tercer Ciclo podrá trabajar en el aula estos días previos.
NOS PREPARAMOS PARA PARTICIPAR EN EL CERTAMEN LITERARIO
Como cada año, con motivo del DÍA DEL LIBRO, seleccionamos narraciones, poemas, ilustraciones, cómics...que nuestro alumnado de Primero a Sexto de Primaria ha ido creando a lo largo del Curso, para participar en el Certamen Literario de Almuñécar.
El objetivo de este certamen es fomentar la creatividad y desarrollar la capacidad de expresión.
El alumnado primero aprende a coger el lápiz, después a utilizarlo y a ser capaz de dar forma a las palabras. Una vez dominada esta técnica, cuenta con una herramienta imprescindible para expresarse: la escritura. A través de ella, adquiere una destreza básica en su formación, que le permitirá plasmar en un papel sus conocimientos.
La escritura es un proceso complejo en el que debe reflejar, no sólo su habilidad motora, sino también su capacidad para transmitir un mensaje, construirlo y representarlo de una forma gráfica -sin faltas de ortografía- correcta. Para algunos es una tarea difícil, pero para otros es simple y gratificante.
A continuación facilitamos a los maestr@s las bases para preparar los trabajos.
XXVI CERTAMEN LITERARIO ESCOLAR
Edición 2010
BASES
Podrán participar todos los alumnos matriculados en los centros educativos del municipio de Almuñécar.
La temática será libre.
Se establecen los siguientes niveles:
Nivel A: Primaria:
Primer Ciclo.
1º Primaria
2º Primaria
Segundo Ciclo
Tercer Ciclo
Nivel B: Secundaria:
1º y 2º de ESO
Nivel C:
3º y 4º de ESO
1º y 2º de Bachillerato
Modalidades:
I. Poesía.
II. Prosa (Narrativa o Redacción)
III. Comic.
IV. Ilustraciones.
Extensión y elaboración de los trabajos.
Niveles A y B: de 1 a 3 folios por una sola cara.
Nivel C: de 2 a 4 folios por una sola cara.
Modalidades I, II:
Nivel A: pueden presentarlos escrito a mano con letra legible.
Niveles B, C: pueden presentarlo a máquina a doble espacio o con ordenador, caracteres de 12 puntos.
Modalidades III, IV:
Dibujos a tinta. Podrán ir sin colorear o coloreados a tinta o lápiz.
Se establecen tres premios por nivel y subnivel, así como por modalidad. Los premiados recibirán un diploma y un vale canjeable por libros.
Los centros harán una selección previa y presentarán tres trabajos por cada nivel y subnivel, para cada modalidad.
De cada trabajo se presentarán dos copias, firmados con seudónimo, acompañadas de un sobre cerrado. En el remite de este sobre figurará el nombre del centro escolar del alumno, el nivel del mismo y la modalidad del trabajo presentado. En su interior, se acompañará otro sobre, con el título del trabajo y el seudónimo del autor (en el exterior), y (en el interior) los datos personales del autor o autora: nombre y apellidos, edad, curso, centro, domicilio y teléfono.
Los centros participantes recibirán 150 €.
La composición del jurado tendrá lugar el día 15 de abril, en horario lectivo, a las 9,30 horas en la Biblioteca Municipal.
El fallo del jurado se hará público el 22 de abril de 2010, en un acto institucional que se celebrará en la Sala de Conferencias de la Casa de la Cultura.
El jurado podrá aumentar el número de premios, en razón de la calidad artística y la innovación creativa de los mismos.
Las obras que no premiadas podrán ser retiradas en un plazo de veinte días contados a partir del día siguiente al del fallo del jurado. Una vez transcurrido este período, los trabajos serán destruidos.
Los trabajos quedarán en propiedad de la Biblioteca Municipal, pudiendo hacer uso de los mismos para la difusión de sus fines, siempre citando al autor.
Para lo no contemplado en estas bases se pronunciará el jurado constituido. Los candidatos al premio, por el hecho de participar, se comprometen a aceptar las presentes bases y su interpretación por el jurado si fuera necesario.
"EL CLUB DE LA BIBLIOTECA", en sesión de tarde.
"Un grupo de madres y padres del Colegio, en colaboración con la AMPA, ha organizado el Club de la Biblioteca.
Convertid@s este año en animos@s cuentacuentos, han preparado, para todo el alumnado, "LA FIESTA DE LOS CUENTOS".
Durante el mes de diciembre, en sesión de tarde, presentaron su primer trabajo. La próxima actuación está prevista para este mes de febrero.
Julia, una emprendedora madre del grupo, atiende, de lunes a viernes, en horario de tarde, al alumnado que, voluntariamente, asiste a la biblioteca para repasar sus tareas, leer su libro o simplemente hojearlo...compartiendo lecturas y, en definitiva, creando un ambiente de cercanía y de organización del tiempo libre.
Lucía.
"Un océano de palabras en un mar de libros"
Quienes vivimos cerca de la MAR, la evocamos desde la cercanía:
La MAR que se extiende ante nosotr@s cuando nos acercamos a la orilla, esconde múltiples secretos: contiene una rica diversidad de vida animaly vegetal; es recreada por cada uno de los libros que se han escrito sobre ella; se ofrece como espacio navegable y de recreo y es, más que la separación de unas tierras con otras, la vía que las une y comunica.
Desde la Biblioteca nos vamos a acercar a la MAR de la mano de los libros.
Finalmente, cada Ciclo, el día 15 de febrero, con motivo del CARNAVAL 2010, va a ofrecernos chirigotas, escenificaciones, puestas en escena...sobre aspectos diversos relacionados con la MAR.
Pronto tendremos imágenes para mostraros.
Lucía
La imagen de la autora
Conchi González durante su encuentro con nuestro alumnado. Recita un poema de su libro" Versos del Universo".
¿Por qué celebramos el Día de la Lectura en Andalucía el próximo 16 de diciembre?
Día de la Lectura en Andalucía
16 de Diciembre
Lee detenidamente el texto, después, completa los huecos y contesta a las preguntas. No olvides utilizar las mayúsculas y las tildes cuando sea necesario.
A propuesta del Pacto Andaluz por el Libro, la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía establece mediante Acuerdo del Consejo de Gobierno del día 24 de Mayo de 2005, declarar el 16 de Diciembre, Día de la Lectura en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía, en conmemoración del Nacimiento del poeta andaluz Rafael Alberti, uno de los más destacados componentes de la Generación del 27.
El Parlamento de Andalucía se sumó a esta celebración y al reconocimiento de la necesidad de seguir reivindicando la lectura como vehículo de transmisión de valores y como elemento de civilización y progreso colectivo, al mismo tiempo que considera el libro como herramienta imprescindible para el desarrollo individual, el disfrute del saber , y la aspiración de todas las personas, en definitiva, para ser mejores, más felices y más libres.
A propuesta del Pacto por el ,la Consejería de de la Junta de Andalucía establece mediante Acuerdo del Consejo de Gobierno del día 24 de Mayo de 2005 celebrar el en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
¿En qué fecha se celebra el Día de la Lectura en Andalucía?
¿En conmemoración del nacimiento de qué poeta andaluz se eligió ese día?
¿A qué generación pertenece este poeta?
